El Rol Fundamental de las Familias en la Alfabetización Temprana en Corrientes

El Ministerio de Educación de Corrientes ha publicado los resultados de una investigación que subraya la importancia crucial del rol familiar en la alfabetización temprana, la cual comienza en el hogar y se fortalece en colaboración con las instituciones escolares.
El estudio, desarrollado en tres etapas, analizó normativas, encuestas a familias y entrevistas grupales, concluyendo que la alfabetización no se inicia en la escuela sino en las interacciones cotidianas y experiencias vitales del entorno familiar.
Se destaca que las familias, incluyendo padres, hermanos y abuelos, participan activamente en este proceso, y que la diversidad lingüística, como la coexistencia de español, guaraní y portugués, representa una riqueza cultural con desafíos educativos.
A pesar de la alta exposición de los niños a pantallas, estos muestran interés en la lectura y la conversación, y las familias buscan mayor orientación de las escuelas para apoyar el aprendizaje en casa, valorando el jardín de infantes como espacio de aprendizaje y socialización.
La investigación aporta información valiosa para diseñar políticas educativas que promuevan la equidad desde los primeros años, fortaleciendo la participación familiar y reconociendo la identidad pedagógica del nivel inicial, aunque persisten desafíos en la articulación familia-escuela.